ديداكتيك استثمار المشترك اللغوي بين الفصحى والعامية لتعزيز الكفايات اللغوية في المدرسة المغربية

د. المصطفى اكتراب

دكتوراه كلية اللغة العربية/ مراكش|| أستاذ التعليم الثانوي الإعدادي/جهة العيون الساقية الحمراء|| وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة|| المملكة المغربية.          

Email: qatarabelmostapha1@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0004-0031-0145 || Mobile: 00212625464856

           هدفت الدراسة إلى تطوير استراتيجيات تدريس اللغة العربية من خلال استثمار المشترك اللغوي بين الفصحى والعامية لتعزيز الكفايات اللغوية في المدرسة المغربية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي مدعومًا بالمقاربة الكيفية (النوعية)، وتم تحليل عشرات النصوص والبيانات غير الكمية بعمق، واستخلاص الدلالات اللغوية والتربوية. كما استُخدم المنهج المقارن لمقابلة الظواهر في العربية الفصحى بما يقابلها في العامية المغربية، وتحديد أوجه التشابه والاختلاف، وتكونت الدراسة من ثلاثة مباحث رئيسة؛ تناول المبحث الأول الإطار النظري والتاريخي للتعدد اللغوي في المغرب، فيما تضمن المبحث الثاني: منهجية تدريس وصل اللغة العربية بالعامية المغربية من خلال الظواهر الصوتية والصرفية (الإبدال الحرفي، والتخفيف البدلي للهمزة)، وتم تضمين الثالث: منهجية تدريس وصل اللغة العربية بالعامية المغربية من خلال الدلالة المعجمية والتركيبية. وقد كشفت النتائج عن تجليات الاتصال بين الفصحى والعامية في المستويين الصوتي والصرفي، حيث تشكل العامية مدخلًا بيداغوجيًا لفهم البنية الفصيحة عبر التعليم المقارن الواعي، مع اضطلاع المدرس بدور الوسيط اللغوي. بناء على النتائج أوصت الدراسة بإرساء إطار مرجعي وطني، مراجعة المناهج، إدماج التعدد اللهجي في تكوين المعلمين، تطوير موارد رقمية، تفعيل أنشطة صفية تكاملية، وتعزيز الشراكة المجتمعية.

1. إبراهيم، أنيس. (1971). الأصوات اللغوية. (ط 4). مكتبة الأنجلو المصرية.
2. إبراهيم، أنيس. (2003). في اللهجات العربية. مكتبة الأنجلو المصرية.
3. ابن الرومي. (1998). الديوان. (شرح أنطوان نعيم)، دار الجيل، بيروت، ط1.
4. ابن سينا. (1982). أسباب حدوث الحروف. مطبوعات مجمع اللغة العربية، دمشق.
5. ابن فارس، أبو الحسن أحمد. (1997). الصاحبي في فقه اللغة العربية ومسائلها وسنن العرب في كلامها (ط 1). دار الكتب العلمية.
6. ابن قتيبة. (1987). أدب الكاتب. وزارة الثقافة والشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد، السعودية.
7. ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين بن مكرم. (د.ت). لسان العرب. (ط 1، م 2). دار صادر.
8. أبو العباس، المبرد. (د.ت). الكامل في اللغة والأدب. (ج 3). تحقيق عبد الحميد هنداوي. وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد، المملكة العربية السعودية.
9. الأزهري، أبو منصور. (2001). تهذيب اللغة. (ط 1، المجلد 5). تحقيق عمر سلامي وعبد الكريم حامد. دار إحياء التراث العربي.
10. الإسكافي، أبو عبد الله. (1999). مبادئ اللغة. (مع شرح أبياته). (دراسة وتحقيق عبد المجيد دياب)، دار الفضيلة، القاهرة.
11. إشيقر، حسين محمد، وكاسر، الصادق أحمد. (2024). ظاهرة الإبدال في لهجة أنجمينا العربية العامية: دراسة تحليلية تطبيقية على مدينة أنجمينا. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية (HNSJ)، 5(10)، https://doi.org/10.53796/hnsj510/14
12. الأنباري، محمد بن القاسم. (1987). الزاهر في معاني كلمات الناس. دار الشؤون الثقافية العامة، بغداد، ط2، ج1.
13. أنيس، إبراهيم. (1971). الأصوات اللغوية. مكتبة الأنجلو مصرية، القاهرة، ط4.
14. أنيس، إبراهيم. (2003). في اللهجات العربية. مكتبة الأنجلو مصرية، القاهرة.
15. البغدادي، عبد القادر بن عمر. (1998). خزانة الأدب ولباب لسان العرب. (ط 1، ج 7). دار الكتب العلمية، بيروت.
16. بن العبد، طرفة. (2002). الديوان. (شرح مهدي محمد ناصر الدين)، دار الكتب العلمية، بيروت، ط3.
17. بن ذريح، قيس. (2004). الديوان. (شرح عبد الرحمن المصطاوي)، دار المعرفة، لبنان، ط2.
18. بن زهير، كعب. (1997). الديوان. (تحقيق وشرح الأستاذ علي فاعور)، دار الكتب العلمية، بيروت.
19. بن عباد، الصاحب. (1994). المحيط في اللغة (ط 1، ج 3). تحقيق الشيخ محمد حسن آل ياسين. عالم الكتب.
20. بن يطو، بن عمران. (2020). استثمار أهم المفاهيم التداولية في تعليمية اللغة العربية – تحليل نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا. التراث، 10(4)، 122–136. https://asjp.cerist.dz/en/article/130620
21. بنطالب، علي. (2016). السياق الاستعماري وتأثيراته على الوضع اللغوي بالمغرب. التعدد اللغوي بشمال إفريقيا عبر التاريخ، 11، LV-LXXIV. تم الاسترجاع من https://journals.openedition.org/asinag/823
22. التبريزي، الخطيب. (1992). شرح ديوان عنترة. (قدم له ووضع هوامشه وفهارسه مجيد طراد)، دار الكتاب العربي، بيروت، ط1.
23. الجاحظ. (1996). كتاب الحيوان. (ج 3). تحقيق عبد السلام هارون. دار الجيل، بيروت.
24. الجاحظ، عمرو بن بحر. (1990). البرصان والعرجان والعميان. (تحقيق عبد السلام هارون)، دار الجيل، بيروت، ط1.
25. الجاحظ، عمرو بن بحر. (د.ت). البخلاء. دار المعارف، القاهرة، ط5.
26. الجرجاني، علي عبد العزيز. (2006). الوساطة بين المتنبي وخصومه. (تح: محمد أبو الفضل وعلي البجاوي)، المكتبة العصرية، بيروت.
27. الجرجاني، علي محمد. (1984). التعريفات. (تحقيق إبراهيم الإيباري)، دار الكتاب العربي، بيروت، ط1.
28. الجوهري، إسماعيل حماد. (2009). تاج اللغة وصحاح العربية. (راجعه محمد تامر وأنس الشامي وزكريا جابر)، دار الحديث، القاهرة.
29. الحلبي، عبد الواحد علي. (1960). مقدمة كتاب "الإبدال" (ج 1). تحقيق عز الدين التنوخي. مطبوعات المجمع العلمي العربي.
30. الخطيب، التبريزي. (1992). شرح ديوان عنترة (ط 1). قدم له ووضع هوامشه وفهارسه مجيد طراد. دار الكتاب العربي.
31. دقامسة، آمنة أحمد عبد الرحيم. (2025). الأثر النفسي لاستخدام اللهجة العامية على الدافعية والتحصيل اللغوي لدى طلبة اللغة العربية في المدارس الأردنية: دراسة نفسية تربوية. مجلة متون، 18(2)، 130–162. https://asjp.cerist.dz/en/article/271686
32. راجي، محمد، الحطاب، محمد، كسيم، زهير، & بواركان، نور الدين. (2025). استعمال اللغة العربية أو العامية أثناء تدريس مادة التربية البدنية باللغة الفرنسية لأقسام الخيار الفرنسي. مجلة كراسات تربوية, 2(18), 215-230. https://journals.imist.ma/index.php/korasat/article/download/4860/2960
33. الرازي، محمد بن أبي بكر. (1987). الأمثال والحكم. منشورات المستشارية الثقافية للجمهورية الإسلامية الإيرانية، دمشق.
34. رزقي، حياة. (2025). انحسار استعمال اللغة العربية الفصحى من طرف المثقفين وطلبة الجامعات واستبدالها باللهجة العامية: المدرسة العليا للأساتذة (القبة، الجزائر) أنموذجًا. مقامات للدراسات اللسانية والأدبية والنقدية، 9(1)، 179–196. https://asjp.cerist.dz/en/article/272204
35. الزبيدي، محمد مرتضى. (1993). تاج العروس من جواهر القاموس (ج 27). تحقيق مصطفى حجازي. مطبعة حكومة الكويت.
36. زُلهربي، بوتي، ورفلي، زين العابدين، وستيادي، سامسي، وإخلاص، إخلاص. (2024). تنوع اللهجات العربية من منظور المناطق الإقليمية في المملكة العربية السعودية وتطبيقه في تعليم اللغة العربية. أعمال المؤتمر الدولي الأول لتعليم اللغة العربية وتعلمها، مجلة مؤتمر الجمعية الإندونيسية لأقسام تعليم اللغة العربية (PPPBA). https://journal.pppbai.or.id/index.php/mudirrudh-dhad/article/view/276
37. الزهيري، دلال إبراهيم.، عدوان، حسين فتحي.، عبندة، غيث علي.، وحمدان، يوسف حسين. (2025). حوسبة العامية إلى الفصيحة ضمن مشروع تطوير تطبيقات لتصحيح اللغة العامية الأردنية إلى لغة عربية سليمة بتقنيات تعلم الآلة. المجلة الدولية للتطبيقات الإسلامية في علم الحاسب والتقنية، 12(4). https://ijasat.com/index.php/ijasat_ar/article/view/10
38. زونايره، يويون. (2024). اللغة العربية الفصحى في العصر الحديث. أعمال مؤتمر التربية الدولي، 290–299. https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/proceedings/article/view/3936
39. شفيق، محمد (1999)، الدارجة المغربية مجال توارد بين الأمازيغية والعربية، الرباط، أكاديمية المملكة المغربية.
40. طية، لطفي فرج. (2024). الازدواج اللغوي وأثره على الفصحى وانعكاسه على التعليم. مجلة القرطاس، 3(25). https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/1029
41. الفراهيدي، الخليل بن أحمد. (2003). كتاب العين. (تحقيق عبد الحميد هنداوي)، دار الكتب العلمية، بيروت، ط1.
42. قبوج، صالح، ورحامنية، سعيدة. (2024). العلاقة بين الفصحى والعامية وآليات استثمارها في تعليمية اللغة العربية. مجلة اللغة الوظيفية، 11(1)، 283–302. https://asjp.cerist.dz/en/article/249091
43. المبرد، أبو العباس. (د.ت). الكامل في اللغة والأدب. (تحقيق عبد الحميد هنداوي)، من إصدارات وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد، المملكة العربية السعودية.
44. محمد، محمد. (2024). اكتساب اللغة العربية لأبناء العرب من منظور النظرية السلوكية: دراسة حالة في قرية العرب مالانج [أطروحة بكالوريوس، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية]. مستودع جامعة مولانا مالك إبراهيم. http://etheses.uin-malang.ac.id/67259/
45. المرزوقي، أبو علي. (2003). شرح ديوان الحماسة لأبي تمام. (ط 1). تحقيق غريد الشيخ. دار الكتب العلمية. بيروت
46. الهروي، محمد علي محمد. (1999). إسفار الفصيح (ج 2). تحقيق أحمد بن سعيد بن محمد قشاش. مكتبة الملك فهد الوطنية.