تحديات استثمار المدارس السعودية في اقتصاد المعرفة ورؤية تنويع مواردها في ضوء التجارب الرائدة

أ. وفية عثمان الصبحي     

باحثة بالدكتوراه|| مشرفة تربوية بتعليم ينبع|| إدارة التعليم العام بالمدينة المنورة|| وزارة التعليم || السعودية         

Email: Wosubhi-@hotmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0007-0088-0860|| Mobile: 00966504391855

أ. مها صالح اليحيان

باحثة بالدكتوراه|| مشرفة تربية خاصة || إدارة التعليم العام بمدينة الرياض|| وزارة التعليم || السعودية       

Email: myahyan@hotmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0008-7784-8057 || Mobile: 00966505111949

       هدفت هذه الدراسة الوثائقية التحليلية إلى استكشاف التحديات التي تواجه المدارس السعودية في الاستثمار ضمن اقتصاد المعرفة، ورسم رؤية تحولية لتنويع مواردها في ضوء التجارب والممارسات الرائدة محليًا وعالميًا. استندت الدراسة إلى تحليل أكثر من ستين وثيقة، شملت السياسات التعليمية، ووثائق رؤية المملكة 2030، والتقارير الدولية ذات الصلة، إضافة إلى الأدبيات الحديثة. وتوزعت المباحث على أربعة محاور: الأسس النظرية لاقتصاد المعرفة، التحديات الراهنة أمام المدارس، التجارب الوطنية والعالمية، ثم التصور المقترح لتعزيز الاستثمار المعرفي. وأظهرت النتائج وجود فجوة بين التوجهات الاستراتيجية والممارسات الفعلية في الميدان، بما يستدعي إعادة تصميم نماذج الاستثمار التربوي، وتعزيز الشراكات المجتمعية والمعرفية، وتنمية الكفاءات البشرية. وأكدت الدراسة ثلاث توصيات رئيسة: منح المدارس الثانوية صلاحيات أوسع في تبني المبادرات الاستثمارية، إنشاء مختبرات تقنية ومراكز ابتكار مدرّة للدخل، وتوسيع الشراكات مع القطاعين العام والخاص لدعم اقتصاد المعرفة. كما أشارت النتائج إلى الحاجة لدراسات مستقبلية معمقة تركز على الآليات التطبيقية ونماذج التقييم المستدام، بما يعزز جاهزية المدارس الثانوية السعودية للانخراط الفاعل في اقتصاد المعرفة.

1. أبو العلا، ليلى محمد. (2016). مفاهيم ورؤى في الإدارة والقيادة التربوية بين الأصالة والحداثة. ط2. بيروت: مكتبة بيروت الحرة.
2. أبو الكباش، عبد الله (2019): تجاوز الفصل بين البحث والتعليم، مكتبة بيروت الحرة: بيروت.
3. أبو لبدة، عبد الله علي. (2018). مدارس الغد: أسس تصميم مدارس التنمية المهنية. ط2. الرياض: مكتبة دار القلم.
4. أبو يحيى، أمل زعل، والسرحان، خالد علي. (2017). تصور إداري مقترح لتحويل المدارس الثانوية في الأردن إلى مدارس منتجة في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة (رسالة دكتوراه منشورة). الجامعة الأردنية، عمّان. http://search.mandumah.com/Record/1222537
5. أحمد، مريم ثابت، والشرجبي، عبد الرحمن محمد، والمعافا، محفوظ علي. (2025). واقع أداء مديري مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء اقتصاد المعرفة. مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية، 4(9)، 623–658. https://doi.org/10.59628/jhs.v4i9.1764
6. آل نملان، ميعاد عبد الله.، والنوح، عبد العزيز سالم. (2024). تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارات التعليم. مجلة الفنون والآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، (112)، 382-431. https://doi.org/10.33193/JALHSS.112.2024.1243
7. البشري، غالية عبد الله., والسريحي، منى داخل. (2025). مِنَصَّات الابتكار لدعم اقتصاد المعرفة: "منصة ابتكِرْ" نموذجاً. مجلة دراسات وتقنيات المعلومات، 9(2). https://doi.org/10.5339/jist.2025.9
8. البلوي، فاطمة أحمد.، والعنزي، عفاف ملفي. (2025). تصور مقترح لتفعيل دور وزارة التعليم في تعزيز تجربة المدارس المنتجة بالمملكة العربية السعودية في ضوء التوجهات الحديثة. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 3(26)، 26- 50. https://doi.org/10.56793/pcra2213262
9. توتليان، م. (2016). مؤشرات اقتصاد المعرفة وموقع المرأة من تطورها. المعهد العربي للتدريب والبحوث الإحصائية.
10. الجهني، نجاة سليمان. (2024). واقع ممارسات اقتصاد المعرفة في المرحلة الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية – جامعة المدينة العالمية، 14(500)، 175-212. استرجع من: http://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/4981  
11. الحجيلان، إبراهيم. (2022). العوامل المؤثرة على استخدام نظام إدارة التعلم في التعليم العام في المملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية, 14(4) , 175-220.
12. حلاوة، إلهام الشحات، وزغلول، برهامي عبد الحميد. (2024). استخدام بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري شعبة التسويق. مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم، 5(1)، 226–245. https://search.mandumah.com/Record/1548873  
13. السالم، منال.، الجويعد، مشاعل.، والغرير، محمد. (2023). الأولويات البحثية في إدارة التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 7(33) , 1-22. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L211122
14. السيف، أشواق فهد. (2025). واقع تطبيق نموذج المدرسة المنتجة في مدارس الإدارة العامة للتعليم في منطقة حائل وأثرها على قدرات التمويل الذاتي لها. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 46(يناير)، 1–20. https://doi.org/10.55074/hesj.vi46.1383
15. الشريف، طرفة عبد العزيز.، وغريب، ماجدة عزت. (2025). اقتصاد المعرفة والثورة الصناعية الرابعة (مراجعة أدب الموضوع). المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، 6(71).  https://doi.org/10.52133/ijrsp.v6.67.4   
16. الشهري، محمد علي. (2020). دور التخطيط الاستراتيجي في تحقيق الأمن المعلوماتي‏ في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية (رسالة ماجستير). جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية.
17. الصبحي، وفية عثمان. (2025). تفعيل دور المدرسة بالمملكة العربية السعودية في وضع المنهج في ضوء خبرات الولايات المتحدة الأمريكية وفنلندا. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 3(25)، 52- 76. https://doi.org/10.56793/pcra2213253  
18. طرابيه، محمد إبراهيم (2020). تمويل التعليم والبحث العلمي العربي المعاصر. مكتبة ابن تيمية للنشر: الرياض.
19. عبد السلام، أماني محمد شريف. (2021). تصور مقترح لتحويل جامعة أسيوط لإحدى جامعات الجيل الرابع في ضوء أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030. مجلة مستقبل التربية العربية، 37(12)، 1-70. https://doi.org/10.21608/mfes.2021.210166
20. العزب، إيمان صابر، والبيشي، عامر مترك. (2022). متطلبات الاقتصاد المعرفي في المناهج الدراسية بمراحل التعليم العام. المجلة التربوية، 5(20). استرجع من https://scpm.site/archives/5341
21. العضياني، حمد ناصر. (2024). فاعلية نموذج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات الحاسب لدى طالبات الطفولة المبكرة بجامعة شقراء. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (20)، 129–164. https://doi.org/10.36046/2162-000-020-004  
22. عليان، ربحي مصطفى. (2025). عـيـوب اقتـصـاد المعـرفـة. موقع المرجع الإلكتروني للمعلوماتية، منشور بتاريخ: 10/1/2025، ص: 229-232. تم الاسترجاع من: https://www.almerja.com/more.php?idm=250720
23. عمراني، حليمة شريف.، الرابغي، ريم علي.، ومجلد، رباب عبد الرحمن. (2025). اقتصاد المعرفة ورأس المال البشري: مراجعة أدبيات الموضوع. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 9(8)، 127–141. https://doi.org/10.26389/AJSRP.E020725  
24. العنزي، علي ضميان. (2016). مدى توافق الاستثمار في وسائل التواصل الاجتماعي مع معايير اقتصاد المعرفة: ورقة بحثية مقدمة للمنتدى الإعلامي السنوي السابع للجمعية السعودية للإعلام والاتصال. جامعة الملك سعود – قسم الإعلام، رابط التنزيل. https://samc.ksu.edu.sa/sites/samc.ksu.edu.sa/files/imce_images/wrq_ml_-_ly_dmyn_lnzy.pdf
25. الغامدي، أثير سعيد، والغامدي، رحمة محمد. (2018). معوقات تطبيق مفهوم المدرسة المنتجة بمدارس منطقة الباحة من وجهة نظر مديرات المدارس والمعلمات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2(3)، 51–75. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A301017
26. غانم، محمد. (2022). دور الجامعات العربية ومصادر التعليم الغير تقليدية. بحث مقدم إلى مؤتمر إدارة وتمويل التعليم العالي، المصاحب للدورة الثالثة والثلاثين لمجلس اتحاد الجامعات، الجامعة اللبنانية بيروت، للفترة 12-14 يناير.
27. الغني، صالح سعيد عبد، والسفياني، نور عبيد الله. (2025). اقتصاد المعرفة والصناعات التحويلية في المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية في إطار رؤية 2030. المجلة العربية للنشر العلمي، 8(79)، 364–379. https://www.ajsp.net/research/%8A%D8%A9_18.pdf  
28. الفاضل، محمد محمود. (2020). القيادة التحويلية في المؤسسات الإدارية والتربوية. الرياض: مكتبة العبيكان.
29. القحطاني، خالد بن صالح. (2024). معوقات تطوير صنع القرار في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء‏ أبعاد الحوكمة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 8(36) , 315-356. https://jasep.journals.ekb.eg/article_333576.html
30. قرقر، حسين محمد (2017): مدخل إلى إصلاح التعليم الجامعي، مكتبة دار القلم: الرياض.
31. هديوه، حسن احمد، ورعد، خالد عبد الكريم. (2024). دور اقتصاد المعرفة في تحقيق التنمية المستدامة – نماذج مختارة. مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والسياسية , 40(4). https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/ecoj/article/view/12142