مستوى استخدام معلمي المدارس الثانوية بمدينة الريدة الشرقية بمحافظة حضرموت للتقويم التكويني من وجهة نظرهم

أ. حسن صالح الجريري

باحث بالدكتوراه|| مناهج وطرق تدريس || قسم العلوم التربوية والنفسية|| كلية التربية ||جامعة حضرموت|| الجمهورية اليمنية

Email:  hasan.sal1970@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0007-9211-9808 || Mobile: 00967770343797

      هَدِفَ البحثُ إلى فحص مستوى ممارسات التقويم التكويني لدى معلمي المدارس الثانوية بمدينة الريدة بمحافظة حضرموت من وجهة نظرهم، وتقييم أثر متغيري النوع وسنوات الخبرة. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطبيق استبانة مكونة من (26) عبارة، على عينة بلغت (42) معلماً ومعلمة (17 ذكراً، 25 أنثى). جرى تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS). أظهرت النتائج أن المتوسط الكلي لممارسات المعلمين في التقويم التكويني بلغ (3.93 من 5) بتقدير مرتفع. كما جاءت متوسطات المجالات مرتبة كالآتي: (1) بيئة التعلم الداعمة (4.17)، (2) التخطيط والإعداد (4.02)، (3) إدارة الأسئلة الصفية (4.01)، وجميعها بتقدير "مرتفع"، بينما جاء مجال (التغذية الراجعة) بمتوسط (3.28) وبتقدير "متوسط". لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) تعزى لمتغيري (النوع، الخبرة)، باستثناء فروق تبعا لمتغير (النوع) في مجال بيئة التعلم الداعمة؛ لصالح الذكور. بناءً على النتائج؛ أوصى البحث بتطوير برامج تدريبية للمعلمين في التقويم التكويني، خصوصًا في التغذية الراجعة، ورقمنة عمليات التقويم، وتفعيل النمذجة التشاركية من قبل الموجهين، وإقرار "ساعة تقويمية" أسبوعية. كما يقترح البحث دراسة معوقات التقويم، وفحص الأثر التجريبي للممارسات التكوينية بما يعزز جودة التعليم.

1. الأغبرية، نسيبة.، الخروصي، حسين.، والفزارية، منال. (2025). التقويم التكويني المعتمد على الذكاء الاصطناعي وأثره على التحصيل الدراسي والتصورات حول بيئة التقويم الصفي. مجلة جامعة النجاح للأبحاث- ب (العلوم الإنسانية)، 39(11)، 893-906. https://doi.org/10.35552/0247.39.11.2484
2. الجهوري، سالم سليمان (2023). فاعلية تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين بمدارس محافظة شمال الباطنة في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(3)، 45-68. https://doi.org/10.26389/ajsrp.a020423
3. الرشيدي، نوره سماح.، والأحمد، نضال شعبان. (2022). درجة ممارسة معلمات العلوم في المرحلة الثانوية لأساليب التقويم التكويني وأساليبه في تدريس العلوم من وجهة نظر المعلمات أنفسهن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(10)، 78-108. https://doi.org/10.26389/AJSRP.N020921
4. سلامة، سلوى فوزي، وميعاري، ساجدة صبحي. (2026). التقييم في تعليم الرياضيات ودوره في تعزيز دافعية طلبة المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 7(1)، 1048-1076. https://doi.org/10.53796/hnsj71/63
5. العايب، صالح.، وطباع، فاروق. (2023). تأثير التقويم التكويني كاستراتيجية لتحسين الفعاليّة الذاتيّة الأكاديميّة واستراتيجيّات التعلّم المنظم ذاتياً لدى التلاميذ: دراسة تحليليّة. مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية، 6(1)، 308-324. https://asjp.cerist.dz/en/article/227091
6. عبد السلام، ثريا مخزوم. (2025). رؤية مستقبلية عن التقويم التكويني في مدارسنا. مجلة القرطاس للعلوم التربوية والإنسانية، 2(23). 92-111 https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/782
7. العزيزي، عيسى فرج (2018). فاعلية استخدام التقويم التكويني في تحسين مستوى التحصيل الدراسي لمقرر مهارات التفكير والبحث العلمي لدى طلاب كلية إدارة الأعمال بجامعة شقراء. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية،(41) ، 678-695 . https://doi.org/10.12816/EDUSOHAG.2019.31180
8. عطوط، آسيا.، وطباع، فاروق. (2023). قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني. مجلة البحوث التربوية والتعليمية، 12(1)، 721-738. https://asjp.cerist.dz/en/article/225380
9. غانم، شيماء رضا. (2025). أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على أساليب التقويم التكويني في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم. مجلة جامعة سومر للعلوم الإنسانية، 3(2). 283-303. https://sujhus.com/sujhus/index.php/hu/article/view/504/338
10. محمد، بلعيد. (2024). التقويم التكويني ودوره في تطوير كفاءة المتعلم (قراءة سوسيو-تربوية). مجلة مجتمع تربية عمل، 9(1)، 140-155. https://asjp.cerist.dz/en/article/250368
11. المعولي، سعيد سليمان.، البلوشي، سليمان محمد، والمقبالي، فاطمة خلفان (2024). أثر تطبيق أسلوب التغذية الراجعة 360 درجة في فاعلية الأداء الوظيفي لمعلمي التربية الإسلامية في سلطنة عُمان: العدالة التنظيمية بوصفه متغيراً وسيطاً. مجلة الآداب، 12(3)، 89-118 https://doi.org/10.35696/arts.v12i3.2087
12. المقلحي، ياسين علي.، والقحفة، أحمد عبدالله. (2022). فاعلية استخدام ملفات التقييم بالإنجاز (البورتفوليو) على تنمية مهارات التدريس لدى طلبة معلم حاسوب بكلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة-جامعة إب، مجلة جامعة البيضاء، 4(2)، 1-28. https://doi.org/10.56807/buj.v4i2.286
13. منيع، محمودة.، نونيك، زهرية.، وحنيفنشة، نور. (2025). تطبيق وسيلة قويزيز (Quizizz) كأداة التقويم التكويني في تعليم علم النحو في جامعة الياسيني الإسلامية. أعمال المؤتمر الدولي لطلاب الدراسات العليا في تعليم اللغة العربية وآدابها واللغويات (ICON-POSTALL)، جامعة مالانج الحكومية، 3(1). https://proceeding.arab-um.com/index.php/ICON-POSTALL/article/view/143/122
14. وزارة التربية والتعليم (2025). الاستراتيجية الوطنية للتعليم الثانوي العام 2006-2015، موقع الوزارة الإلكتروني، الرابط: https://moe.gov.ye/Strategic.aspx