تحديات المعامل الافتراضية في كليات العلوم بالجامعات السعودية ومتطلبات التفعيل: دراسة نوعية

أ. وفيّه عثمان الصبحي

باحثة بالدكتوراه|| مشرفة تربوية بتعليم ينبع|| إدارة التعليم العام بالمدينة المنورة|| وزارة التعليم || السعودية

Email: Wosubhi@hotmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0007-0088-0860 || Mobile: 00966504391855

                هدفت الدراسة إلى استكشاف تحديات المعامل الافتراضية في كليات العلوم بالجامعات السعودية ومتطلبات التفعيل. واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، باستخدام المقابلات شبه المنظمة مع عدد (12) من عضوات هيئة التدريس ومحضرات المختبرات بكلية العلوم ينبع، إضافة إلى الملاحظة المتعمقة، وتحليل أكثر من (70) وثيقة ودراسة سابقة. أظهرت النتائج وجود تحديات بنيوية ولوجستية ومخاطر سلامة تُعيق المختبرات التقليدية، مقابل اتجاهات إيجابية مرتفعة لدى عضوات التدريس والمحضرات نحو المعامل الافتراضية؛ باعتبارها ضرورة استراتيجية تُعزز التمكين المعرفي والاستدامة الأكاديمية والتفكير العالي، كشفت النتائج أن تفعيل المعامل الافتراضية يتطلب منظومة متكاملة تشمل تطوير البنية الرقمية، وتأهيل الكوادر الأكاديمية، وتعزيز الحوكمة المؤسسية، والتكامل مع مستهدفات رؤية المملكة 2030. بناء على النتائج قدمت الدراسة رؤية استراتيجية لتعزيز الحوكمة، وتحديث البنية الرقمية، وبناء الدمج الهجين، وتنمية كفايات (TPACK)، وتفعيل الأمان الحيوي، وقياس مهارات التفكير؛ متجاوزةً عوائق المعامل التقليدية لضمان بيئة تعليمية مستدامة، كما اقترحت مزيدا من الدراسات؛ لقياس أثر المعامل الافتراضية في تنمية المهارات العملية والأمان المخبري بكليات العلوم، وتقييم كفايات هيئة التدريس في ضوء معايير (TPACK).

1. أبو عوه، أفراح عائض، والعجمي، لبنى حسين. (2023). تصور مقترح لتفعيل دور معلمات العلوم في استخدام المعامل الافتراضية وفق متطلبات التحول الرقمي لرؤية المملكة العربية السعودية 2030. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (146)، 109–130. https://search.mandumah.com/Record/1385786
2. ارحيم، إبراهيم عثمان.، والشح، آمنة عبد السلام. (2026). مدى جاهزية مدارس التعليم الثانوي بمدينة مصراتة لتوظيف المعامل الافتراضية في تدريس الكيمياء. مجلة البحوث الأكاديمية، 30(1)، 287–309. https://lam-journal.ly/index.php/jar/article/view/1541
3. الأنصاري، علي بدر الدين.، وأبو موسى، عبد الرحمن بكدة. (2025). معوقات استخدام معامل العلوم الافتراضية داخل الكليات العلمية بمنطقة أوباري من وجهة نظر هيئة التدريس ومساعديهم. وقائع مؤتمرات جامعة سبها، 4(2)، 82–98. https://doi.org/10.51984/sucp.v4i2.4536
4. بربارة، نبال. (2025). أثر المحاكاة الرقمية في العلوم على الخيال العلمي لدى طلبة الصف الثامن. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 6(9)، 356–375. https://doi.org/10.53796/hnsj69/24
5. الجدعي، محمد خالد حسين. (2025). فاعلية إجراء التجارب العملية المضمنة في كتاب الكيمياء باستخدام معامل فيت الافتراضية في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (46)، 468–498. https://doi.org/10.55074/hesj.vi46.1396
6. الحارثي، منى مفرح.، والعريني، حنان عبد الرحمن. (2023). مدى استخدام تقنية المعامل الافتراضية في تدريس مقرر الكيمياء بالمرحلة الثانوية في بيئة التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(14)، 33-51. https://doi.org/10.26389/AJSRP.K281122
7. الحافره، أكرم عبد القادر.، & إسماعيل، صفية ناجي. (2022). فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تنمية التفكير الابتكاري في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي في الجمهورية اليمنية. مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية، 243(8)، 134–178. https://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/4244
8. الحربي، عبد الله عبد الكريم. (2023). تصور مقترح لتفعيل استخدام المعامل الافتراضية في تدريس العلوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (33)، 1–28. https://doi.org/10.55074/hesj.vi33.810
9. حيمور، هنا خضر. (2023). أثر توظيف المختبرات الافتراضية في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث العلوم ودافعيتهم نحو تعلّمه [ماجستير غير منشورة]. الجامعة العربية المفتوحة. https://search.shamaa.org/PDF/Dissertation/KuAOU/aou-edu_2023_347573_haimourh.pdf
10. الخثعمي، زهرة خفير.، والعصيمي، سامية منصور. (2022). واقع استخدام المعامل الافتراضية في التطبيق العملي لتجارب الكيمياء في التعليم عن بُعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمات بمحافظة بيشة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(19)، 157–182. https://doi.org/10.26389/AJSRP.Z150921
11. الرويلي، تهاني عبيد، والمطيري، البندري خريص. (2025). واقع استخدام المختبرات الافتراضية "كروكودايل" في تدريس التجارب العلمية من وجهة نظر معلمات العلوم الطبيعية في شرق مدينة الرياض. المجلة الدولية للتكنولوجيا والحوسبة التعليمية، 4(10)، 107–152. https://search.mandumah.com/Record/1627786/Description
12. الزهراني، بدور معجب.، والبلوي، عايد علي. (2026). واقع توظيف الفصول الافتراضية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات. المجلة العربية للإدارة، 46(2)، 263–288. https://doi.org/10.21608/aja.2026.453774.2008
13. الزيادي، مها مشعان.، والشويعر، عبير صالح. (2024). متطلبات تفعيل المعامل الافتراضية في مدارس المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمات الفيزياء بمدينة الرياض. مجلة البحوث التربوية والنوعية، (24)، 270-320. https://search.mandumah.com/Record/1458837
14. السراني، نواف مقبل. (2023). معوقات استخدام المعامل الافتراضية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم والعلوم الطبية التطبيقية. رسالة الخليج العربي، 44(168)، 120–146. https://doi.org/10.35270/0011-044-168-006
15. السلامي، إيمان غازي. (2025). دور المحاكاة الافتراضية في تطوير أداء المختبرات العلمية وتعزيز مهارات الطلبة في التخصصات العلمية. مجلة كلية التربية للبنات، جامعة الكوفة. https://eduwomen.uokufa.edu.iq/archives/44159
16. السيد، وصفي عبد المجيد.، وسعيد، ياسر محمد. (2022). استخدام المعامل الافتراضية في تدريس مادة الكيمياء لطلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الكيمياء بدولة قطر. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(47)، 1–23. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S110422
17. السيف، عبد الكريم.، والجربوع، عبد العزيز. (2025). متطلبات تفعيل معامل الحاسب الآلي الافتراضية في منصة مدرستي من وجهه نظر معلمي الحاسب الآلي بمنطقة القصيم. مجلة البحوث التربوية، 5(15)، 1–33. https://tqarb.com/mag/index.php/new/en/article/view/240
18. الشلوي، مريم فراج. (2026). فاعلية التدريس باستخدام المعمل الافتراضي في تنمية مهارات التفكير الفيزيائي لدى طالبات الصف الثالث ثانوي بمادة الفيزياء. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (53)، 223–253. https://doi.org/10.55074/da81e474
19. الشهري، باسم رافع.، الزايدي، فهيد عبد الرحمن.، القرني، خالد خويلد.، الغامدي، ضيف الله خلف.، والروقي، محمد فلاح. (2024). معوقات استخدام المختبر الافتراضي في تدريس مادة العلوم للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي مادة العلوم بإدارة تعليم الطائف. مجلة الفنون والأدب وعلوم الاجتماع، (108)، 213–222. https://doi.org/10.33193/JALHSS.108.2024.1160
20. صالح، جمال.، حسن، عبدالمنعم.، والمقدم، محمد. (2023). فاعلية المختبرات الافتراضية في تنمية المهارات العملية بوحدة الكهرباء التيارية والكهرومغناطيسية في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة التربية (جامعة الأزهر)، 42(197)، 325–368. https://doi.org/10.21608/jsrep.2023.317530
21. طه، صفاء محمد الواثق. (2022). واقع استخدام المعامل الافتراضية في تدريس مقررات العلوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم جامعة الملك خالد واتجاهاتهم نحوها. مجلة الأطروحة للعلوم الإنسانية، 7(5)، 47–71. https://doi.org/10.33811/1847-007-005-003
22. الطويرقي، ماجد عبد الله. (2019). معوقات استخدام المعامل الافتراضية لدى معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 107(5)، 718–738. https://doi.org/10.21608/MAED.2019.133154
23. العبد الكريم، راشد. (2020). البحث النوعي في التربية. ط 3، المملكة العربية السعودية: جامعة الملك سعود.
24. العتيبي، عبد الله سهل. (2023). اتجاهات معلمي العلوم نحو تنمية المفاهيم الفيزيائية باستخدام المعامل الافتراضية ومعوقاتها. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(30)، 19–39. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B180423
25. العماري، أحمد علي.، وآل كاسي، عبد الله علي. (2023). واقع استخدام المختبرات الافتراضية كروكودايل في تدريس التجارب العملية في الكيمياء والفيزياء من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية-جامعة أسيوط، 39(1)، 229–266. https://search.mandumah.com/Record/1382970
26. العنزي، ترفة حمدي.، والشهري، عجلان محمد. (2023). مدى جاهزية معامل كلية العلوم في جامعة الحدود الشمالية لتفعيل استخدام المعامل الافتراضية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(24)، 1–28. https://doi.org/10.26389/AJSRP.F110223
27. العنزي، هيله عيد رجاء. (2025). واقع استخدام المعامل الافتراضية في تدريس العلوم الطبيعية لدى معلمات المرحلة الثانوية في محافظة الخرج. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، 37(1)، 229–265. https://doi.org/10.21608/raes.2025.402046
28. غالب، آفاق إسماعيل. (2025). أثر المعامل الافتراضية للعلوم في تنمية أداء معلمي العلوم في محافظة عدن. مجلة كليات التربية بجامعة عدن، 19(1)، 229–239. https://doi.org/10.47372/jef.(2025)19.1.131
29. القديري، أسامة مسعود. (2024). المعامل الافتراضية وأثرها في تدريس الجوانب المعملية للمواد التطبيقية من وجهة نظر المعلمين. (2024). مجلة علوم التربية، 6(1). https://educational-sciences-journal.lacts.org.ly/esj/index.php/esj/article/view/189
30. المالكي، عبد العزيز حسين.، والأسمري، طلال محمد. (2023). العوامل المؤثرة على قبول طلاب التعليم العالي لاستخدام المعامل الافتراضية في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (27)، 90–115. https://doi.org/10.33193/JEAHS.27.2023.394
31. المنتصر، حكيم خليفة. (2026). صعوبات توظيف المعامل الافتراضية في التدريس من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم رقدالين. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 5(1)، 171–179. https://doi.org/10.5281/zenodo.1839