تصور مقترح لتطوير أداء مديرات مدارس منطقة الباحة في ضوء التحول الرقمي

أ. سناء محمد الزهراني

مديرة مدرسة|| إدارة التعليم بمنطقة الباحة|| وزارة التعليم || المملكة العربية السعودية

Email: Samyz2345@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0008-6215-727X || Mobile: 00966582799090

          هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتطوير أداء مديرات مدارس منطقة الباحة في ضوء التحول الرقمي، من خلال الكشف عن مستوى تطبيقهن لهذا التحول، والتعرف على الصعوبات التي تعيق تطوير الأداء، والعوامل المساندة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بصورته المسحية، وتم جمع البيانات بواسطة استبانة إلكترونية طبقت على عينة بلغت (131) مديرة، ويمثلن 80% من مجتمع الدراسة البالغ (163) مديرة. أظهرت النتائج أن مستوى الأداء في ضوء التحول الرقمي جاء بدرجة عالية (بمتوسط = 4.15)، كما حظي محور الصعوبات بدرجة موافقة عالية (بمتوسط = 4.08)، وكذلك محور العوامل المساعدة (بمتوسط = 3.96). لم تظهر فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير المرحلة التعليمية في جميع المحاور، بينما ظهرت فروق دالة في محور مستوى الأداء تعزى لمتغيري: 1-سنوات الخبرة لصالح فئة (أقل من 10 سنوات)، 2-الدورات التدريبية لصالح (من لديهن دورات تدريبية) ولم تظهر أي فروق في محوري (الصعوبات، العوامل المساعدة.). بناءً على النتائج، قدمت الدراسة تصورًا مقترحًا لتطوير أداء مديرات المدارس في ضوء التحول الرقمي، إضافية إلى توصيات تدعم تطبيقه ونجاحه ومقترحات بدراسات مكملة في الموضوع.

1. إبراهيم، رماز حمدي. (2018). تصور مقترح لتطبيق التحسين المستمر في جودة أداء قيادات رياض الأطفال باستخدام استراتيجية الجمبا كايزن اليابانية: دراسة استشرافية. دراسات في الطفولة والتربية، 153–184. https://doi.org/10.21608/DFTT.2018.134972
2. أبو النصر، مدحت محمد. (2017). استراتيجية كايزن اليابانية رؤية جديدة في إدارة الجودة الشاملة (ط2). القاهرة: دار الكتب المصرية.
3. أبو عاصي، هشام عبد العزيز. (2021). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية بالمدارس الثانوية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. المجلة التربوية لكلية التربية بجامعة سوهاج، 2(88)، 900–950. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2021.180567
4. أحمد، رانيا كمال. (2021). تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة سوهاج في ضوء أبعاد قيادة التعقيد. المجلة التربوية، 92(92)، 215–275. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2021.208297
5. أحمد، صفاء طلب محمد. (2023). تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري الرقمي باستخدام تقنيات نظام الإشراف الإلكتروني من قبل القيادات الإدارية في ضوء متطلبات التحول الرقمي: كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا نموذجا. مجلة دراسات في الطفولة والتربية، 14(101)، 179–101. http://search.mandumah.com/Record/1373825
6. أحمد، محمد فتحي. (2021). التحول الرقمي للجامعات رؤية تحليلية في ضوء بعض النماذج الإدارية. مجلة إبداعات تربوية رابطة التربويين العرب، 19، 9–29.
7. إدريس، الفاضل تيمان، وحسونة، إبراهيم عمر. (2023). تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري في وزارة التربية والتعليم بالمحافظات الجنوبية في ضوء التحول الرقمي. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 10(69). https://doi.org/10.59735/arabjhs.vi20.73
8. آل مسلط، محمد أحمد، وعبد التواب، فضل محمود. (2020). تطوير أداء قادة المدارس الثانوية بمدينة أبها في ضوء أبعاد القيادة الجمالية. مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية، 9(2), 1–19. http://search.mandumah.com/Record/326150
9. البار، عدنان مصطفى، والمرحبي، خالد علي. (2018). التحول الرقمي ولماذا التحول الرقمي. منتدى أسبار. https://www.awforum.org/index.php/en/component/k2/item/191-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%20-digital-transformation
10. البربري، محمد أحمد. (2021). تطوير الجدارات الوظيفية التقنية لدى مديري مراكز القياس والتقويم بالجامعات المصرية لتحقيق متطلبات التحول الرقمي دراسة ميدانية. رابطة التربويين العرب، 134، 101–182. https://doi.org/10.21608/saep.2021.175139
11. بلق، الكوني التوى. (2024). نظرية النظم في إدارة التعليم: تحليل شامل لإمكاناتها وتحدياتها. مجلة القرطاس للعلوم الانسانية والتطبيقية، 4(25). https://alqurtas.alandalus-libya.org.ly/ojs/index.php/qjhar/article/view/1084/963
12. بن سليمان، خالد عمر، وهارون، عمران شعبان. (2022). التحول الرقمي للتعليم بالجامعات الليبية: التحديات- الحلول. مجلة الدراسات والبحوث التجارية، 2(3), 335–363. http://search.mandumah.com/Record/1405309
13. الجبر، سلطان سليمان. (2020). تصور مقترح لتطوير أداء مديري مدارس البادية الوسطى الأردنية في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(14), 138–156. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R251119
14. الخليفة، الزين الخليفة الخضر. (2021). برنامج مقترح لتطوير أداء مديري مدارس التعليم العام في السودان في ضوء نظرية سيرز. مجلة الإدارة التربوية، 8(30), 13–42. http://search.mandumah.com/Record/1158539
15. الخميسي، السيد سلامة. (2020). التعليم في زمن كورونا تجسير الفجوة بين البيت والمدرسة. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 3(4), 52–73. https://doi.org/10.56989/benkj.v4i11.1289
16. الريس، إيمان إبراهيم، والعيفان، مي محمد. (2022). احتياجات التطوير المهني للقيادات المدرسية في المملكة العربية السعودية في ضوء القيادة الرقمية. رسالة مكتب التربية لدول الخليج، 42(164), 13–38. https://doi.org/10.35270/0011-042-164-001
17. الزهراني، حسينة أحمد، والغامدي، عمير سفر. (2023). تطوير أداء مديرات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء نموذج التميز الأوروبي 2020: تصور مقترح. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 121(1), 673–736. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2023.302537
18. الزهراني، خديجة مقبول. (2022). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية في ضوء نموذج المستويات الخمسة للقيادة لماكسويل. مجلة جامعة حفر الباطن للعلوم التربوية والنفسية، 5، 145–187. http://search.mandumah.com/Record/1328421
19. الزهراني، كوثر محمد. (2009). درجة تفعيل مدخل الإدارة بالأهداف لدى مديرات المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك سعود، الرياض.
20. السعودي، رمضان محمد، إبراهيم، فيصل فتحي، والعازمي، منيرة عيد. (2022). تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في دولة الكويت: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية، 107، 235–277. http://search.mandumah.com/Record/1369937
21. السيد، محمد أحمد، زهران، إيمان حمدي، ومحمود، محمد صبري. (2020). آليات مقترحة لتفعيل دور الإدارة الإلكترونية في تطوير أداء مديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 14(2)، 337–374. https://doi.org/10.21608/jfust.2020.119388
22. الشايب، زهرة عبد الله. (2023). تطوير أداء مدارس التعليم العام في ضوء الاتجاهات الحديثة لاقتصاد المعرفة: تصور مقترح. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 12(2)، 248–305. http://dx.doi.org/10.31559/EPS2023.12.2.5
23. شعلان، محمد علي. (2016). حوكمة التحول الرقمي في الرؤية السعودية 2030. مجلة المهندس، 99، 46–48. http://www.saudieng.sa /
24. الشمري، ذهب نايف. (2022). متطلبات تحقيق التحول الرقمي بالجامعات السعودية: جامعة حائل دراسة حالة. المجلة التربوية، 95، 1665–1720. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2022.220763
25. الصعيدي، هند أحمد. (2018). نموذج مقترح لتطوير أداء قيادات إدارات التعليم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التميز الإداري. مجلة كلية التربية – جامعة الأزهر، 178(1), 229–315.  https://doi.org/10.21608/JSREP.2018.39577
26. عبيد، مصطفى. (2021). دور الإدارة الإلكترونية في تحسين جودة الخدمات المقدمة في هيئة التقاعد الفلسطينية. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية، جامعة الأزهر، غزة.
27. العتيبي، سامية تراحيب، والمفيز، خولة عبد الله. (2021). حوكمة التحول الرقمي في الإدارات التعليمية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الممارسات العالمية. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، 192، 66–116. https://doi.org/10.33193/JALHSS.66.2021.462
28. العدوان، تغريد علي إسحق. (2023). تطوير المهارات القيادية لمديري المدارس الحكومية في ضوء مهارات التحول الرقمي: دراسة ميدانية بمديرية تربية لواء الجامعة. مجلة كلية التربية، 39(1), 206–228. http://search.mandumah.com/Record/1382586
29. علي، عبير أحمد، وفايد، عبد الستار محروس. (2022). تطوير الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية بجامعة الفيوم على ضوء متطلبات التحول الرقمي للجامعات. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 169(169), 198–305. http://search.mandumah.com/Record/1292640
30. العمري، فريعه حسن. (2023). دور سياسات التعليم في التحول الرقمي في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 39(3), 89–122. https://doi.org/10.33850/EJEV.2019.42381
31. الغامدي، محمد سلمان. (2020). تطوير أداء القيادات المدرسية بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب وخبرات الولايات المتحدة الأمريكية: تصور مقترح. رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى. https://shortest.link/5Nvm
32. غيث، محمد عاطف. (2016). قاموس علم الاجتماع. الهيئة العامة للكتاب. https://cutt.us/KOd48
33. القاعود، مجدلين محمود، وبدر، ولينة عبد الباسط. (2021). أثر التحول من التعليم التقليدي إلى التعليم الرقمي على ضوء جائحة كورونا (كوفيد-19). مجلة جرش للبحوث والدراسات، 22(1)، 409–437.  https://doi.org/10.36091/0550-022-001-014
34. كريري، ابتسام عبده علي، والفقيه، محمد بن هادي. (2021). تطوير أداء قادة المدارس في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة جازان في ضوء تكنولوجيا الأداء البشري. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة جازان.
35. المريخي، مشاعل هزاع. (2023). تحسين الأداء الإداري لمديرات المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن في ضوء متطلبات الذكاء الاصطناعي. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 2(17)، 66–95. https://doi.org/10.56793/pra2213174
36. المريخي، مشاعل هزاع، العتيبي، منال مزيد، والمهنا، نورة إبراهيم. (2025). دور سياسات التعليم في التحول الرقمي في ضوء رؤية 2030 من وجهة نظر المعلمات بإدارة تعليم الدوادمي. مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية، 3(25), 1–25. https://doi.org/10.56793/pcra2213251
37. المسلماني، لمياء إبراهيم. (2022). التحول الرقمي في الجامعات المصرية: الواقع، المتطلبات، المعوقات. المجلة التربوية، 99، 793–876. http://dx.doi.org/10.21608/edusohag.2022.251405
38. هيئة الحكومة الرقمية. (2022). التحول الرقمي، مسترجع من الرابط https://dga.gov.sa/
39. هيئة الحكومة الرقمية. (2023). قياس التحول الرقمي 2023، مسترجع من https://www.dga.gov.sa/ar/the-results-of-the-11th-measurement-for-2023
40. وزارة التعليم. (2023). تعليم متميز لبناء مجتمع معرفي منافس عالمياً، متاح على الرابط https://moe.gov.sa/ar/pages/default.aspx
41. وزارة التعليم، (1443). الحكومة الخضراء، مسترجع من https://moe.gov.sa/ar/aboutus/nationaltransformation/Pages/greengovernment.aspx
42. وزارة التعليم، (2024)، إدارة التقنية والتحول الرقمي، مسترجع من https://departments.moe.gov.sa/DispatchAndScholarship/Pages/%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D9%88%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A.aspx