القيادة الأخلاقية لدى المعلمات وأثرها في التربية القيادية لتلاميذ مرحلة الطفولة المبكرة في المدينة المنورة: دراسة حالة

أ. العنود مسلط المطيري

باحثة بالدكتوراه تخصص إدارة وقيادة تربوية|| قسم سياسات واقتصاديات التعليم||جامعة طيبة ||السعودية

Email: Nod_75@hotmail.com  || Orcid: https://orcid.org/0009-0009-7134-7937  || Mobile: 009660530022590

أ. نوره حمود المطيري

باحثة بالدكتوراه تخصص إدارة وقيادة تربوية|| قسم سياسات واقتصاديات التعليم||جامعة طيبة ||السعودية   

Email: nohm1080@gmail.com || Orcid: https://orcid.org/0009-0005-3893-3011  || Mobile: 009660546210127

     هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر القيادة الأخلاقية لدى معلمات مرحلة الطفولة المبكرة في تنمية التربية القيادية لتلاميذ الطفولة المبكرة بالمدينة المنورة، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة منهجاً مزجياً (كمياً/نوعياً)، عبر استراتيجية دراسة الحالة؛ باستخدام أداتين: الملاحظة المقننة، والمقابلات المتعمقة على عينة بلغت (300) مفردة؛ منها: (40) معلمة و(260) طفلا وطفلةً بمرحلة رياض الأطفال بالمدينة المنورة، وبينت نتائج الدراسة أن ممارسة القيادة الأخلاقية لدى المعلمات جاءت بمتوسط (4.72 من 5)، وبتقدير (عالية جدًا)، فيما جاء امتلاك الأطفال للتربية القيادية بمتوسط (3.73 من 5)، وبتقدير (عال)، كما بينت النتائج أثراً قوياً للقيادة الأخلاقية في تنمية التربية القيادية، تصدرتها القدوة الأخلاقية (β=0.899)، ثم النزاهة (β=0.640)، فالرعاية (β=0.504)، والعدالة (β=0.429). بينما حقق الاحترام (β=0.336) والمسؤولية (β=0.309) أثراً متوسطاً. وأكدت مؤشرات المطابقة (CFI≤0.981 , RMSEA:0.059–0.083) جودة وصلاحية النماذج التفسيرية كما بينت كيفية ممارسة المعلمات للقيادة الأخلاقية في تنمية التربية القيادية لدى التلاميذ، وأبرز الممارسات الإيجابية والسلبية، بناء على النتائج توصي الدراسة بتطوير برامج تنمية مهنية للمعلمات، وتصميم أنشطة تفاعلية لترسيخ النمذجة الأخلاقية والقيادة الذاتية للطفل، مع اقتراح إجراء بحوث تتبعية تقيس أثر القيادة الأخلاقية على التحصيل والذكاء الاجتماعي وتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي تربوياً.

1. البصري، وسمية سليمان. (2025). مدى تفعيل ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية في الجامعات السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية بجامعة عين شمس، 26(3)، 192–223.. https://search.mandumah.com/Record/1576126/Details
2. الدوسري، رفعة أحمد. (2020). القيادة الأخلاقية لقادة المدارس من وجهة نظر المعلمين في مدينة حفر الباطن. مجلة كلية التربية بجامعة الإسكندرية، 4 (30). 177 – 199. https://doi.org/10.21608/jealex.2020.211025
3. الزهراني، فهد محمد سعيد. (2025). ممارسة قادة المدارس الثانوية بمحافظة المخواة للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 6(1)، 112-145. https://doi.org/10.53796/hnsj61/9
4. السعيدية، رجاء حمدان.، المجالي، مصلح مسلم، وعبد الرشيد، ناصر سيد. (2023). فاعلية برنامج إرشادي قائم على نظرية الذات في تنمية مهارات السلوك القيادي لدى طلاب مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة. مجلة الدراسات التربوية والنفسية 17(3). 248 – 266. مسترجع من: https://search.mandumah.com/Record/1405478
5. سلي، ثابت إبراهيم. (2023). السمات القيادية المهنية لمعلمي ومعلمات التربية الرياضية من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية في مركز محافظة الأنبار. مجلة الكوفة لعلوم التربية البدنية، 1(5)، 375: 392، https://iasj.rdd.edu.iq/journals/uploads/2025/01/27/848b0d564e6dad2b505a52fd0c70737f.pdf
6. السويدان، طارق. (2024). التربية القيادية الحديثة: مفهومها وأهميتها في العصر الحالي [صفحة د. طارق السويدان الإلكترونية]. مسترجع من: https://suwaidan.com/modern-leadership-education/
7. الشاعر، عماد سعيد محمد (2017). ممارسات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بتحقيق الإبداع الإداري. رسالة ماجستير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة. https://www.mobt3ath.com/uplode/book/book-13138.pdf
8. الشرقاوي، ناصر أحمد جاسم (2016). درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لسلوكيات القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالتماثل التنظيمي لدى المعلمين. رسالة ماجستير، جامعة مؤتة، الأردن. https://search.mandumah.com/Record/957355
9. الشريفى، عباس عبد مهدى، والتنح، منال محمود (2011). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة بإمارة الشارقة للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بدرجة تمكين المعلمين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، (3)12، 135-162. https://search.mandumah.com/Record/102972
10. العامري، خالد بن حامد. (2023). واقع التزام معلمي المرحلة الابتدائية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المشرفين التربويين. الآداب للدراسات النفسية والتربوية، 5(4). 424 – 473. https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1727
11. العجمي، فالح محمد. (2016). القيادة اليوسفية والمنظومة القيمية (ط.1). مجلة الفرقان بدولة الكويت. الصفحة الإلكترونية، https://al-forqan.net/wp-content/uploads/2025/12/1291.pdf
12. الغامدي، حصة مطر. (2022). صناعة طفل قائد. المجلس العربي للطفولة والتنمية، مجلة خطوة، (44). 4 – 7. الرابط: https://www.arabccd.org/publications/العدد-44-من-مجلة-خطوة/
13. الكبير، أحمد عبد الله محمد (2016). القيادة الأخلاقية من منظور إسلامي: دراسة نظرية تطبيقية. الرياض: دار الألوكة للنشر. تم الاسترجاع بتاريخ 26 مارس 2021م من الموقع: file:///C:/Users/W/AppData/Local/Temp/qiadah.pdf
14. الكبير، أحمد عبد الله. (2016). القيادة الأخلاقية من منظور إسلامي: دراسة نظرية تطبيقية مقارنة، ط1. الرياض: دار النشر الجامعي.
15. كتيلة، فتحية. (2020). دور الحكاية الشعبية في التربية الخلقية لدى الأطفال: دراسة ميدانية على عينك من أطفال ورقلة إنموذجاً. مجلة بحوث، (31). 415 - 426. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.researchgate.net/publication/344865133_dwr_alhkayt_alshbyt_fy_altrbyt_alkhlqyt_nd_altfl_fy_almrhlt_alabtdayyt
16. لك، سالار علي.، شوالي، فخر الدين بايز، وأبا بكر، كوسرت محمد (2018). دور القيادة الأخلاقية في تحقيق البراعة التنظيمية: دراسة تحليلية لآراء عينة من القياديين في عدد من المستشفيات الأهلية في مدينة أربيل، مجلة جامعة كويه للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 1،390 - 399. https://doi.org/10.14500/icrm2020.Gen356
17. محمود، أمل نواف. (2023). أثر القيادة الأخلاقية على التميز التربوي لدى معلمات رياض الأطفال في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن. دراسات: العلوم التربوية، 50(2)، 1–18. https://doi.org/10.35516/edu.v50i2.4686
18. موسى، محمد يوسف (2018). مباحث في فلسفة الأخلاق، المبحث الثاني الأخلاق والعلم. مؤسسة هنداوي سي آي سي. الرابط: https://www.hindawi.org/books/28069053/2/
19. الميالي، حاكم احسوني، وباسم، محمد هادي. (2024). دور القيادة الأخلاقية في تعزيز الاستدامة الاستراتيجية-دراسة استطلاعية في جامعة الكوفة، مجلة مركز دراسات الكوفة، 1(73) 161–204، https://doi.org/10.36322/jksc.v1i73(B).16842
20. نورث هاوس، بيتر. (2018). القيادة الادارية: النظرية والتطبيق/ تأليف بيتر ج. نورث هاوس؛ ترجمة صلاح بن معاذ المعيوف؛ راجع الترجمة محمد عبد الله البرعي. مركز البحوث والدراسات، معهد الإدارة العامة: المملكة العربية السعودية.
21. وزارة التعليم. (2006). ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. المملكة العربية السعودية.