إطار استراتيجي لتبني الأجهزة اللوحية التعليمية المُمكَّنة بالذكاء الاصطناعي في التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية

1-أ.حامد حسين العيسي¹

Email: TU4660040@taibahu.edu.sa |ORCID: https://orcid.org/0009-0001-6317-4847 |Mobile: 00966505929874

2-أ. زاهر محمد عقيلي¹

Email: ZOAGEELI@jazanu.edu.sa |ORCID: https://orcid.org/0009-0000-0039-8651 | Mobile: 00966554777332

3-أ. عبد الله أحمد المهداوي¹ 

Email: Al_faalh@hotmail.com |ORCID: https://orcid.org/0009-0008-5574-4652  |Mobile: 009660501615956

4-أ. محمد سعود الحجاجي¹

Email: Mohammedsaud1405@gmail.com |ORCID: https://orcid.org/0009-0007-0738-0412 |Mobile: 9660500069932

¹باحث دكتوراه/ إدارة تربوية|| سياسات واقتصاديات التعليم|| كلية التربية|| جامعة طيبة|| السعودية.

      هدفت الدراسة إلى بناء إطار استراتيجي لتبني الأجهزة اللوحية التعليمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي في التعليم الأساسي بالمملكة العربية السعودية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي عبر تحليل المحتوى لـ (70) دراسة ووثيقة محليّة ودولية. وأسفرت النتائج عن ثلاثة محاور رئيسة: كشف الأول عن أبعاد الجاهزية المؤسسية بمدارس المملكة وحاجتها الملحة لتجاوز الاستخدام التجريبي وتفاوت الدعم الفني نحو الحوكمة المستدامة، وأثبت الثاني دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعلم التكيفي والتفكير النقدي والتغذية الراجعة، بينما حدد الثالث اثني عشر متطلبًا متكاملًا تنتظم في أربعة مستويات: تمكينية، وبشرية، وتربوية، وحاكمة. وتتمثل الإضافة النوعية للدراسة في تقديم إطار استراتيجي تطبيقي يرتكز على فلسفة التحول المنظومي والرؤية المؤسسية الحاكمة بسبع قيم تنموية (أبرزها: الأمان الأخلاقي، والعدالة الرقمية، والكفاءة الاستثمارية)، ويترجم التوجه نحو "النمو المنضبط والتحول المتدرج" عبر مصفوفة تنفيذية ثمانية المسارات تُعالج سبع فجوات هيكلية، وتتحرك ضمن دورة تنفيذية خماسية المراحل (التهيئة، الإعداد، التجريب، التوسع، والاستقرار)، مدعومةً بـ (10) مجالات لمؤشرات قياس الأداء تضمن كفاءة الإنفاق، وحماية البيانات، والاستدامة التشغيلية للتحول الذكي.

1. إسماعيل، هبة صبحي. (2023). الذكاء الاصطناعي، تطبيقاته ومخاطره التربوية، دراسة تحليلية. مجلة آفاق جديدة في تعليم الكبار، (33)، 280–377. https://search.mandumah.com/Record/1503330/Description#tabnav
2. الأنصاري، محمد عمر الفارو. (2025). تقبل استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي ودوره في تطوير الموارد البشرية لدى أعضاء هيئة التدريب: دراسة تطبيقية على أحد المعاهد التدريبية بالمملكة العربية السعودية. مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث، (23)، 176–209. http://search.mandumah.com/Record/1605686
3. البخيت، محمد عبد الله حسن. (2025). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والفنون بجامعة حائل: دراسة ميدانية. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز: الاتصال والدراسات الإعلامية، 2(1)، 178–203. http://search.mandumah.com/Record/1582238
4. البلوي، هيفاء عواد حامد. (2021). متطلبات استبدال الحقيبة المدرسية بالأجهزة اللوحية كما تراها معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة القراءة والمعرفة بجامعة عين شمس، (237)، 61–94. https://search.mandumah.com/Record/1161450
5. ثابت، زيزي محمد. (2025). دور الذكاء الاصطناعي في التعليم ما قبل الجامعي. مجلة الثقافة والتنمية، 25(210)، 1–42. http://search.mandumah.com/Record/1590418
6. الجبوري، عبد الستار رجب.، والقريني، لهية حمد. (2025). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز الاستراتيجيات التعليمية في التعليم المدرسي (مراجعة الأدبيات). مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 5(6)، 1490–1510. https://doi.org/10.56989/benkj.v5i6.1490
7. الحجيلي، سمر أحمد سليمان.، والفراني، لينا أحمد خليل. (2020). الذكاء الاصطناعي في التعليم في المملكة العربية السعودية. المجلة العربية للتربية النوعية، (11)، 71–84. https://doi.org/10.33850/EJEV.2020.68952
8. الحربي، بندر سالم صنيتان. (2026). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في المدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (50)، 98–118. https://doi.org/10.33193/JEAHS.50.2026.745
9. حسب النبي، أحمد محمد نبوي. (2024). تصور مقترح لتطوير الجاهزية التكنولوجية في التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وخبرات كل من كندا وإيرلندا الجنوبية وفرنسا بهدف الإفادة من خبراتهم في مصر. العلوم التربوية، 32(4)، 1–141. http://search.mandumah.com/Record/1546786
10. الحقبالي، أريج صالح.، القحطاني، هند محمد.، والبلوي، هيفاء عواد. (2021). إحلال الأجهزة اللوحية محل الحقيبة المدرسية من وجهة نظر أولياء الأمور بمدينة الرياض. مجلة القراءة والمعرفة، (238)، 15–87. http://search.mandumah.com/Record/1166804
11. الحناكي، منى سليمان.، والحارثي، محمد عطية. (2023). واقع تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم من وجهة نظر معلمات الحاسب وتقنية المعلومات. مستقبل التربية العربية، 30(139)، 11–52. https://doi.org/10.21608/fae.2023.312689
12. خضر، سائدة.، وحاج يحيى، لبنى. (2026). العلاقة بين استخدام التكنولوجيا الذكية والنمو المعرفي والاجتماعي لدى الأطفال في مرحلة التعليم الابتدائي. مجلة المناهج وطرق التدريس، 7(1)، 1–18. https://doi.org/10.53796/hnsj71/1
13. الدليمي، إحسان عليوي ناصر. (2025). استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي من وجهة نظر هيئة أعضاء التدريس. مجلة العلوم الإنسانية، 32(عدد خاص)، 202–230. https://doi.org/10.33855/0905-032-999-002
14. السعوي، نورة محمد. (2024). إمكانية توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في سياق تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في مدينة بريدة. المجلة العربية للتربية النوعية، 8(30)، 473–516. https://search.shamaa.org/FullRecord?ID=408182
15. السني، هشام عبد الواحد.، السيد، صباح عبدالله.، البرعمي، يوسف أحمد.، وسليمان، صبحي أحمد. (2024). درجة توظيف معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي بمدارس محافظة ظفار. العلوم التربوية بجامعة القاهرة، 32(2)، 285–318. http://search.mandumah.com/Record/1494391
16. السويدان، سارة إبراهيم. (2024). تأثير الأجهزة اللوحية واستخدامها في الفصول الدراسية: من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة. مجلة العلوم الإنسانية، 7(24)، 155–178. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1740797
17. السيف، أشواق فهد. (2025). تفعيل دور الذكاء الاصطناعي في التنمية المهنية للمعلمين في المرحلة الثانوية بمدينة حائل. مجلة الآداب، 13(1)، 33–68. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2432
18. الشريف، مرام فيصل.، والحبيب، ابتسام صالح. (2024). واقع استخدام معلمات العلوم في المرحلة الابتدائية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس. المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب، 3(9)، 1–18. https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n9p6
19. الشهراني، حامد علي مبارك. (2023). العوامل المؤثرة على نية تبني طلبة المرحلة الثانوية لتقنية الأجهزة اللوحية "iPad" في التعليم: دراسة في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (15)، 165–194. https://doi.org/10.36046/2162-000-015-015
20. العبيدانية، كوثر شعبان.، الشنفري، إيمان سعيد.، السلطينية، عائشة علي.، السعيدي، أمل أحمد.، والعبيدانية، خلود أحمد. (2025). تجربة استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي في اليابان وآليات الاستفادة منها في دول الخليج العربي. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 5(3)، 1403–1425. https://doi.org/10.56989/benkj.v5i3.1403
21. العبيدانية، كوثر شعبان.، والشنفري، إيمان سعيد. (2024). فاعلية تطبيق الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم وتحدياته وفق آراء معلمات الحلقة الأولى بسلطنة عمان. مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 4(8)، 230–255. https://doi.org/10.56989/benkj.v4i8.1134
22. العتيبي، وفاء عواض سعد.، وعبدالمجيد، أشرف عويس محمد. (2024). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمات الحاسب الآلي بمدينة الرياض في ضوء بعض المتغيرات. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (150)، 443–466. http://search.mandumah.com/Record/1462556
23. العجلان، عواطف محمد. (2022). تطبيق الذكاء الاصطناعي في مدارس التعليم العام بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية: الواقع والمتطلبات والتحديات. مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية، (12)، 115–148 https://doi.org/10.36046/2162-000-012-014
24. العريفي، سارة سعد.، وآل سعود، الجوهرة فهد. (2021). معوقات استخدام بعض التطبيقات العربية في الأجهزة اللوحية (آيباد) لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى معلمات رياض الأطفال. المجلة الأكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية، 3(1)، 20–37. http://iajour.com/index.php/eps
25. العنزي، عهود بردي.، والشيخ، أسماء عبد الرحمن. (2024). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في محافظة الخرج. مجلة كلية التربية كفر الشيخ، (115)، 99–148. http://search.mandumah.com/Record/1480103
26. العنزي، هيام نايف. (2025). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مقرر لغتي الجميلة في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في محافظة الخرج. مجلة إبداع في الآداب والدراسات الإنسانية والاجتماعية، 1(4)، 1221–1279. http://search.mandumah.com/Record/1602732
27. العيار، غيداء محمد.، والبلوشي، شيماء عبد الله. (2024). درجة امتلاك معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت لكفايات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عملية التدريس في ضوء بعض المتغيرات. مجلة القراءة والمعرفة بجامعة عين شمس، (269)، 15–51. http://search.mandumah.com/Record/1462149
28. العيسائي، أحمد حمود.، عدنان، محمد آزرين.، وأوي، فريد. (2026). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي ما قبل الخدمة بكلية التربية في جامعة صحار. مجلة الآداب، 14(1)، 9–35. https://doi.org/10.35696/0q0mp637
29. غانم، بدور عبد الرحيم.، غانم، دانا ناصر.، جزار، رشا احمد.، وحرز الله، حسام توفيق. (2026). فاعلية استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي (NotebookLM) في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في فلسطين. مجلة العلوم الإنسانية والطبيعية، 7(5)، 1012–1030. https://doi.org/10.53796/hnsj75/57
30. فودة، علا السعيد. (2021). تأثير استخدام التعلم النقال المدعم بالأجهزة اللوحية الذكية على التحصيل المعرفي لسباق "4X100" تتابع في ظل جائحة كورونا. مجلة علوم الرياضة، 34(11)، 171–198. http://search.mandumah.com/Record/1331459
31. كرزون، نور. (2026). تقنيات الذكاء الاصطناعي التي تستخدمها معلّمات في المدارس الحكومية في مديرية رام الله والبيرة، ومجالات توظيفها في العملية التعليمية التعلّمية. مجلة جامعة الجامعة العربية الأمريكية، 12(2)، 137–154. https://j-aaup.aaup.edu/index.php/j-aaup/article/view/65
32. الكوري، أثير حسني محمد.، والسندي، علي كاظم. (2024). اتجاهات الهيئة التدريسية في جامعة البحرين نحو التعليم الدامج باستخدام الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. مجلة جرش للبحوث والدراسات، 24(عدد خاص)، 499–521. https://doi.org/10.36091/0550-024-999-023
33. محاجنة، باسل. (2026). توظيف الذكاء الاصطناعي في نظام التعلم الشخصي للمتعلمين. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث، 7(2)، 745–757. https://doi.org/10.53796/hnsj72/46
34. مقاتل، ليلى.، وحسني، هنية. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 10(4)، 109–127. https://asjp.cerist.dz/en/article/174625
35. نصار، مصطفى محمد.، سالم، عبدالمعين سعد الدين.، وعويضة، منال أبو الفتوح. (2025). ثقافة التحول الرقمي بمؤسسات التعليم ما قبل الجامعي في ضوء التكنولوجيا الحديثة كمتغير مجتمعي معاصر. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (27)، 389–423. http://search.mandumah.com/Record/1566856
36. الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي. SDAIA (2023). الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم. سلسلة الذكاء الاصطناعي التوليدي (2). المملكة العربية السعودية. الرياض.